Különböző területek létrejötte eredményezi a kezdeti intenzív MOZGALMI állapotból kiinduló „fejlődést”.
A tanulmány részletezi a fokozatokat. Családomban például Dénes Ottó a második generációs egyháztag. Utódaim közül is már jócskán vannak az ADVENT hitet megélő ifjak. Ők a harmadik generációs adventisták. Érdekes tanulmányt vezetett le a szerző, Robert Pierson a Hetednapos Adventista Egyház egyház elnöke 1976-ban.
I. generáció
II. generáció
III. generáció
IV. generáció
A kialakult EGYHÁZ
1. A mozgalomhoz való viszony fokozatai:
Csatlakozás szabad elhatározásból, áldozatvállalás árán. Öntudatos, lelkes hívek.
A lelkesedés alábbhagy.
Kifogásolják, hogy másoknak kell lenniük, mint a kívülállóknak. Vegyesházasságok.
Érdeklődés a művészet, zene, építészet, irodalom iránt. Formális istentiszteletek.
Beleszokás, belenevelődés az egyházba. Az ügyért való lelkesedés kiveszett. Már nem az elvek a lényegesek.
2. Hitelvek ismerete, hozzájuk való viszony:
Ragaszkodás a mozgalom szabályaihoz, hitelvekhez. Mindenki pontosan tudja, hogy miben hisz. Éber őrködés a tagok viselkedése fölött. Szigorú mérce.
Kidolgozott hitelvek, szabályok. Nem kell vizsgálni, csak elfogadni. Az egyén ismeretei lehetnek hiányosak is.
A híveket figyelmeztetni kell a szabályok megtartására. Alacsonyabb mérce. Nincs szigor a kizárások tekintetében.
Álláspontok felülvizsgálása. Korszerűsítés. Mutatós nagygyűlések az elvek meghatározására. Figyelem iránya: modern művelődés.
Tanításokról a látványosságokra kerül a hangsúly. Modernizálás. A tagok nem öntudatos hívők. Leszállított mérce. Mindent szabad. Nincs kizárás.
3. Prédikátorokról
Legtöbbször műveletlen, egyszerű emberek. Céljuk: Isten szolgálata.
A prédikátorokat kinevezik, megválasztják. Kibővült adminisztráció, csökkenő lelkészi létszám. Hangsúly a magas képzettségen.
A lelkészi szolgálatra a képzettség, és nem a buzgóság tesz alkalmassá. Hivatásból foglalkozássá lesz.
4. Vagyoni helyzet, intézmények
A tagok nagyrészt szegények. Merik vállalni a kockázatokat. A szervezet fejletlen. Nincs sok vagyon, épületek.
Nő a gazdagság, szükségessé válik a szervezettség.
Iskolaépületek, intézmények jönnek létre. Művelődési létesítmények keletkeznek.
Mind több iskola, egyetem, szeminárium.
Meggazdagodás, szervezettség, művelődési létesítmények. Óvatosság, mivel van mit félteni!
5. Missziós tevékenység
Minőségi követelmények. Lelkes missziómunka.
A gyermekek belenevelése a közösségbe.
Jutalmazással, elismeréssel serkentés a munkára. A missziólelkület kialszik.
Eredmény: Nincs missziós tevékenység.
6. A világhoz, és a többi egyházhoz való viszony.
Üldözött, megvetett, nem népszerű. Az egyház elvilágiasodása elleni tiltakozás hívta életre a mozgalmat.
Megindul a meggazdagodás folyamata.
Nagyobb figyelmet fordítanak a más mozgalmakkal való kapcsolatok felvételére.
Keresik a világgal való kiegyezést, világi elismerést. A mozgalom igyekszik megtalálni helyét a társadalomban. Népszerűséget eredményező tevékenységbe kezd.
A mozgalmat elfogadták azok, akiknek a szava mérvadó. A mozgalom a formalizmusba süllyedt, Alkalmazkodott a világhoz.
EGYHÁZ LETT. (Robert Pierson cikke alapján 1976)
