---
title: "TikTok generáció lesz a jövő nemzedéke? Funkcionális analfabéták világa."
url: https://denesotto.hu/elgondolkodtato/olvaso-vagy-tiktok-generacio-lesz-a-jovo-nemzedeke/
type: post
date: 2026-01-18
modified: 2026-01-19
markdown_url: https://denesotto.hu/elgondolkodtato/olvaso-vagy-tiktok-generacio-lesz-a-jovo-nemzedeke.md
author: "Dénes Ottó"
---

# TikTok generáció lesz a jövő nemzedéke? Funkcionális analfabéták világa.

A METAZIN cikke azt a drámai állapotot szemlézte, amivel ma már utcai, családi....társaságaink telítve vannak. Olvasni nem, de tenyérbe simuló masinákat pötyögtetni bőven látjuk életerős, de bambán bámuló ifjú generációnkat, ha meg merjük kérdezni például: "Mondj egy könyvet Jókaitól, Móra Ferenctől, Verne Gyulától....stb.amit elolvastál"

A hiba nem a mobilkészülékekben van, hanem az azt okkal, ok nélkül kattogtató, pörgető ifjaink szellemi igénytelenségében. Ami sajnos  a társadalmat elárasztó kórral úgy megfertőzte, hogy mi (az öregek, akiknek "csak" a könyvek voltak lelki/szellemi feltöltődésünk forrásai) csak bánatosan horgaszthatjuk fejünket.

Mi lesz ebből? Hová fog vezetni ez a lepusztulás? (Dénes Ottó)

----------

"Kotsko elismeri, hogy a cenzúra súlyos probléma, ám attól tart, a tiltásnál is **sokkal nagyobb akadálya van annak, hogy a fiatalok elmélyedjenek kultúránk alapműveiben.** Másfél évtizedes tanári pályafutása során azt tapasztalta, hogy a diákok egyre nehezebben küzdenek meg a nehéz szövegekkel.

Régebben **harminc** oldalt adott fel hétről hétre kötelező olvasmánynak, ma már csak **tízet**, de a hallgatók gyakran még ennyit sem képesek befogadni. Leginkább azt szeretik, ha rövidített kivonatokat és zanzásított változatokat kell olvasniuk.

Az idősebb nemzedékekre általánosan jellemző, hogy **a fiatal generációk szokásait hanyatlásnak és züllésnek értékelik.** Kotsko szerint most azonban nem erről van szó.

Mint arról a Metazin is beszámolt, **az amerikai főiskolások harmada küzd alapvető szövegértési hiányosságokkal.** Ma egy egyetemista átlagosan mindössze heti 27 órát tölt az iskolában és tanulással – ötven éve még heti 40-et. Bár az Egyesült Államok diákjai szövegértésből nem teljesítenek rosszul a PISA-tesztek kompetenciamérésein, az ő esetükben is visszaesés volt tapasztalható az elmúlt évtizedben, különösen a koronavírus miatti lezárások óta.

A szögértési képességek visszaesése azonban nem csak a Covid miatti online oktatásra vezethető vissza – véli Kotsko. Hanem egyrészt arra, hogy **a hagyományos fonetikus olvasástanulás hanyatlóban van az általános iskolákban.** A kétezres évekig a **szófelismerésen** alapuló módszer volt a divatos, amelyet aztán a **fonetikus elemző** módszer váltott fel, újabban azonban egyre több iskola a kettő közötti módszerrel, a **szótagok** felismerésével tanítja az olvasást.

*A módszer eredményeképpen a tanulók nem tudják értelmezni a bonyolultabb összetett kifejezéseket.*

További ok, hogy a fiatalok egyre több időt töltenek az interneten, és ott is jórészt **rövid videókat** néznek. Kotsko számos kutatásra utal, amelyek megállapították, hogy a TikTok és a hasonló oldalak hatására **jelentősen romlik a fiatalok figyelme és koncentrációs képessége (arról nem is szólva, hogy erősíti a depresszióra való hajlamot és a stresszt).**

Kultúránkra, a közbeszéd állapotára és közvetve a demokráciára tehát nem a nemkívánatos könyvek betiltása jelenti a legnagyobb veszélyt, hanem az, hogy **a fiatal nemzedékek egyszerűen nem is képesek már bonyolult, komoly elmélyedést igénylő érvek és történetek értelmezésére**. Ez pedig nem a fiatalok, hanem az idősebb generációk bűne – zárja eszmefuttatását Kotsko.

[https://www.metazin.hu/index.php/item/4501-funkcionalis-analfabeta-tiktok-nemzedek](https://www.metazin.hu/index.php/item/4501-funkcionalis-analfabeta-tiktok-nemzedek)